陈小凤是我校大学外语教学科研部的老师，主讲《大学英语》等课程。作为一名外语教师，陈小凤认为，外语课堂不单是讲授语言技能，还要在教学中帮助学生筑牢家国情怀，建立民族自信，今后才能走向世界讲好中国故事、传播中国文化。在十余年的教学生涯中，陈小凤不断探索英语教学方法，帮助学生提升英语水平，取得了良好的教学成效。

2015年8月，陈小凤通过国家留学基金委公派到新加坡南洋理工大学学习，研习高校英语教学法。也是在这次留学中，陈小凤深受“参与式教学”影响，她意识到学习路径应该是多维的：向老师学习、向朋辈学习、在日常的阅读口语中汲取外语知识。在回国后的教学中，陈小凤不仅重视教学形式，更加重视启发学生的外语思维，培养他们的外语学习能力。

几经探索，陈小凤确定了“课前线上自主学习+课堂翻转教学+课后线上巩固练习”的三步骤线上线下混合教学方式，将现代多媒体技术与传统教学有机融合起来，构建“互联网+”课堂的新模式。在日常教学中，陈小凤把“雨课堂”“学习通”“批改网”“FIF口语训练”等教学平台，运用到课前预习、课堂互动、课后检测等环节，调动学生的学习积极性。在课堂之外，陈小凤与同事积极开拓线上教学资源，利用UNIPUS（外研社教材配套学习网站）的慕课资源自制线上教学课程，拓宽学生获取知识的途径。

“教授知识是一件很神圣的事情，我对课堂始终心怀敬畏与热忱。”陈小凤说道。执教多年，陈小凤始终坚持“以学生为中心”的教学理念，根据每个班级学生的学习需求、认知水平设计教学方案，做到“一班一方案”，合理地安排教学进度和任务难度；她坚持践行参与式教学的方法，通过小组研讨、课前分享等方式，鼓励每一名学生参与到教学中。在每年的全国英语四六级考试中，陈小凤执教的班级过级率总是遥遥领先。在年度考核评教中，陈小凤连续三年、六次等级都是优秀，深受学生们的欢迎。在不断推进英语课堂教学改革，探索英语教学方法的过程中，陈小凤也取得了显著的成绩：立项校级教改项目2项、发表教改论文3篇、参编教材1册；在近三年的各级各类教学竞赛中，陈小凤先后荣获市级竞赛奖4项，校级特等奖1项。

作为学校“外研社学生英语演讲大赛”“大学生英语竞赛”等项目的负责人，陈小凤带领学生在各类竞赛中也屡获佳绩。她组建了学校第一支“大学英语口语兴趣小组”，利用英语口语竞赛为契机，开设了“英语口语与演讲”课程，开展师生“一对一”指导、集体晨读等活动，不断加强学生英语口语的训练和应用。面对各类英语竞赛中的“强敌”，陈小凤与同事们总结并推广了“听说写”训练模式，并在竞赛团队中推广“项目负责人制”，指定老师全程对参赛学生进行指导。为了调动参赛选手的“内驱力”，陈小凤建立“同伴竞争机制”，每天发布选手们的口语作业，让学生之间相互督促、相互鼓励。

2019年4月，我校学生李香林在全国大学生英语竞赛（NECCS）总决赛中荣获一等奖，并成为重庆赛区唯一入选首届全国“腾飞（工程）项目”的学生；2019年11月，我校学子向燕妮在全国英语演讲比赛（川渝赛区）中荣获一等奖。学生摘得竞赛的荣誉，背后离不开老师们的辛苦努力，陈小凤表示，指导学生参赛也要“量体裁衣”，根据不同学生的情况制定指导方案。

回忆李香林备赛的过程，陈小凤说道：“香林的英语口语非常好，而且非常积极努力。”根据李香林的特点，陈小凤和同事们制定了“夯实语法基础，扬长口语优势”的指导方案，帮助李香林打好语法底子，再提升现场演讲的能力，每天定时在线上验收学习成果。努力的师生们在大年初一也在坚持备赛，几个月后，李香林果然不负众望在全国大学生英语竞赛中取得突破性成绩。谈及荣誉，陈小凤谦虚地表示这是团队的共同努力，她说：“大学外语教学科研部的全体教师一直在思考英语教学方法，怎样帮助同学们爱上英语学习，每一次的教学竞赛、学科竞赛的获奖，都是整个团队齐心协力的力量。”

无论是在日常的教学还是指导竞赛中，陈小凤都会用英语讲授传统的中国文化，或者布置研讨话题让学生分组讨论、展示，巧妙地将“课程思政”与英语学习融合。“学习英语是学生们走向广阔世界的敲门砖，老师不但要传授知识，还要言传身教地影响他们做一个爱国的人。”陈小凤郑重地说道。

每年的教师节，陈小凤都会收到无数学生的祝福，她说：“这是最幸福的一天了。”教书育人、答疑解惑、关爱学生，如春风化雨般为国家培养人才，把每一堂平凡的课讲好，对一名老师来说，这就是最不平凡的成就。

 （记者：龚洹  陈姣利 李秋宏）

（原载于长江师范学院校园网）